Cultuureducatie

---

Cultuureducatie, algemeen vormend onderwijs in kunst, erfgoed en media, is een essentieel en onmisbaar onderdeel van het onderwijs. Het prikkelt de nieuwsgierigheid, stimuleert de verbeelding, raakt en verwondert. Cultuuronderwijs biedt een veilige setting om te experimenteren en uitdrukking te geven aan jezelf. Het laat kinderen cultuur ervaren als maker, deelnemer en publiek. Het biedt kinderen de basisvaardigheden op het gebied van de kunstvakken.

Visie
De visie op Cultuuronderwijs bij de Ark sluit aan bij de algemene visie van onze school waarbij de kinderen zich breed kunnen ontwikkelen.
“Kansengelijkheid: iedere leerling komt in aanraking met kunst. Door het verkrijgen van kennis over de betreffende discipline gaat de leerling onderzoekend te werk. Door het stimuleren van het creatieve denkvermogen wordt de leerling geleerd onderzoekende vragen te stellen en leert door te experimenteren, te tonen en te reflecteren. Tot slot bekijkt de leerling de kunst door het bezoeken van musea, voorstellingen en cultureel erfgoed.  De nadruk ligt op het proces en niet op het eindresultaat”.

Verschillende domeinen van Kunst
Kunst bestaat uit zeven domeinen:

• Audiovisuele Vormgeving
• Beeldende Vorming
• Cultureel Erfgoed
• Dans
• Literatuur
• Muziek
• Theater

Om deze disciplines van kunst aan bod te laten komen zijn een aantal domeinen jaarlijks opgenomen in het onderwijs: beeldende vorming, dans, literatuur en muziek. De overige aspecten van kunst komen in een carrouselvorm aan bod, om de 2-3 jaar, waarbij 1 kunstvak centraal staat per jaar: podiumkunsten (dans-theater en muziek), audiovisuele vormgeving en één domein als beeldende vorming of cultureel erfgoed.   

Aanbod op school per jaar

• Literatuur wordt standaard aangeboden tijdens de taallessen, onderzoekend lezen, Kinderboekenweek, Nationale Voorleesdagen, poëzieweken en de voorleeswedstrijd. 
• Wekelijks muziekonderwijs voor alle groepen. 
• Wekelijks is er dans voor de kleuters. 
• Dramalessen bij de kerstmusical en eindmusical van groep 8 en/of als verwerking van een thema.
• Beeldende vorming gedurende het hele jaar bij de atelierlessen van de Noordwijkse Methode, rondom de feestdagen en de vrijdagmiddag keuzeateliers. 
• Via het Cultuurmenu in samenwerking met Hart Haarlem krijgen de leerlingen dans-/theater- of muziekvoorstellingen, workshops of een museumbezoek per groep aangeboden. 
• Bij de start- en slotweken van de thema’s wordt vaak op een kunstzinnige manier het thema geïntroduceerd of kunnen de leerlingen hun kennis op een creatieve manier verwerken.
• Voor cultureel erfgoed  gaan midden-en bovenbouw jaarlijks naar musea: Frans Hals (groep 4) – Teylers  (groep 5) – Rijks- of Stedelijk- (groepen 6-7) – Anne Frankmuseum (groep 8). 

Doel: 
Door vakoverstijgend te werken en door zoveel mogelijk diversiteit van kunstvormen aan te bieden in het onderwijs door de leerjaren/leerlagen heen, verkrijgen de leerlingen de kennis en vaardigheden in de diverse disciplines. Het vergroot het zelfvertrouwen, talentontwikkeling, stimuleert het leren om samen te werken en leert de leerlingen hun gevoelens te uiten. 
Door middel van cultuuronderwijs kun je ook op een andere manier naar de wereld/een onderwerp kijken, door een theatervoorstelling op school aan te bieden over bijvoorbeeld diversiteit, geld, mediawijsheid, doordat je het onderwerp op een andere manier inzichtelijk krijgt.

SLO Kern en leerdoelen
De volgende (vanuit de overheid verplichte) SLO-kerndoelen (leerdoelen, competenties) zijn hierin opgenomen, zoals o.a.:

• Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en bewegingen te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om ermee te communiceren 
• Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. Bij het werk van anderen kan het gaan om het werk van kinderen en van professionele kunstenaars. 
• Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.